Aumentar progresivamente el proyecto de Orquesta, Danza y Teatro en la Escuela que promueve la EMMC con el objetivo de mejorar el éxito escolar de los alumnos y ensanchar la base popular de la orquesta sinfónica de la ciudad.

2. Velar para que los valores de la Ciudadanía se trabajen en todos los centros educativos de la ciudad de forma transversal en el currículum y todos los alumnos alcancen estas competencias

5. Incrementar las acciones antirumores en la ciudad y creación de un programa de formación de jóvenes antirumores para actuar dentro y fuera de los centros educativos

3. Fer créixer les accions d'Aprenentatge Servei entre els infants i joves dels nostres centres educatius

12. Poner énfasis en una mayor implantación de estudios universitarios en la ciudad y cuidar de los vínculos entre nuestros centros educativos de Bachillerato y Formación Profesional con la Universidad

17. Donar suport a les accions de suficiència alimentària amb els joves com les que promou la Creu Roja amb els joves d’instituts a través del programa de l’Aliança Humanitària.

21. Crear un sistema de becas para el alumnado de 12 a 18 años que quiera continuar sus estudios en la Escuela Municipal de Música - Centro de las Artes y tenga un nivel de renta por debajo del Indicador de Renta de suficiencia de Cataluña.

138. Revisar los indicadores de centros para tener una catalogación ajustada a la realidad cambiante de las escuelas. Garantizar más recursos para los centros de alta complejidad.

124. Creación de una red local de centros en L'Hospitalet para compartir información, apoyar las becas Erasmus y apoyo a la elaboración de proyectos.

120. Realizar formación de informadores / as y de orientadores / as profesionales para unificar protocolos a nivel de ciudad y que aprovechen el portal unificado creado como herramienta para mejorar el servicio que actualmente se da desde diferentes ámbitos de la ciudad.

13. Garantizar el acceso de todos a las actividades de educación en el tiempo libre, especialmente de los niños de familias sin recursos así como los niños y las niñas con diversidad funcional, dotando de los recursos económicos y humanos necesarios para que sea posible su total participación

22. Estudiar la implantación de un programa de becas para estudiantes universitarios y de ciclos formativos dado que el acceso a la Universidad y la FP en los últimos tiempos se ha complicado para los jóvenes de familias sin recursos. Especialmente preocupante la generalización de tasas y gastos de los centros a sufragar por el alumnado y las familias en las enseñanzas postobligatorias, como es el caso de la FP de GM y GS, EOIs y EAD.