81. Cal obrir un debat per tal d’igualar la jornada escolar a l’escola pública i a la concertada, tant pel que fa al nombre d’hores lectives com la modalitat en horari partit o compactat, per tal de reduir les desigualtats que poden haver entre els alumnes de la mateixa edat.

73. Crear un recurs informatiu adreçat als centres on es difonguin tots els recursos educatius que ofereixen el conjunt d’administracions públiques.

54. Incorporar al Consell de Nois i Noies la representació dels alumnes de cicle mitjà de Primària, de 8 a 10 anys.

153. Incrementar l’oferta universitària a l’Hospitalet.

19. Estendre i incrementar a tota la ciutat els ajuts per a material escolar i activitats complementàries.

80. Modificar la normativa que obliga a les AMPAs a demanar amb 30 dies d’antelació l’ús de les instal·lacions del centre, reduint aquest període al mínim de temps possible. Facilitar la gestió d’aquests permisos per via telemàtica i evitar que s’hagi de presentar tota la documentació cada cop que es presenta una sol·licitud. Realitzar un estudi jurídic sobre la possibilitat que les necessitats d’espais d’un centre per part de la seva AMPAs no requereixi permís municipal, tan sols aprovació pel Consell Escolar i comunicació.

76. Fomentar encara més l’ús de les instal·lacions de les escoles per part de les AMPAs i les entitats de la ciutat, especialment a l’estiu i els períodes de vacances escolars. Fer una acció informativa per a que totes les associacions coneguin la normativa de cessió d’espais escolars.

67. Restar atents a les dificultats normatives tributàries estatals que posen en perill les activitats extraescolars, especialment d’entitats esportives i AMPAS.

93. Dotar la ciutat d’una bona xarxa d’aules integrals de suport (AIS) adreçada als alumnes de les etapes d’educació obligatòria.

71. Potenciar l’Oficina Municipal d’Escolarització i recuperar el seu finançament suficient.

154. Completar la rehabilitació de la fàbrica de Can Trinxet com a seu central de l’EMMCA i auditori de la ciutat.

62. Vetllar per l’accessibilitat de les famílies sense recursos i dels alumnes amb nee a l’educació en el lleure a través de beques o d’altres recursos.