121. Crear un espai web amb accés a la ciutadania per una banda i al món de l’empresa per una altra i on es pugui consultar aspectes relacionats amb la FP de la ciutat.

33. Potenciar la formació dels mestres, a través del Pla de Formació de Zona, i de les famílies, a través dels espais de debat educatius municipals, al voltant de l’ús de les xarxes socials i conscienciar de les virtuts i els perills de les noves tecnologies com a qualsevol altra instrument d’accés a la informació.

26. Promoure les creacions i projectes artístics en els murs de les escoles i els instituts de la ciutat.

124. Creació d’una xarxa local de centres a L’Hospitalet per compartir informació, donar suport a les beques Erasmus i suport a l’elaboració de projectes.

122. Potenciar l’Observatori de l’FP com a eina de treball i difusió de l’FP de la ciutat.

13. Garantir l’accés de tothom a les activitats d’educació en el lleure, especialment dels infants de famílies sense recursos així com els nens i les nenes amb diversitat funcional, dotant dels recursos econòmics i humans necessaris per que sigui possible la seva total participació

138. Revisar els indicadors de centres per tal de tenir una catalogació ajustada a la realitat canviant de les escoles. Garantir més recursos per als centres d’alta complexitat.

114. Afavorir i recolzar la creació i consolidació de centres d’FP integrals a la ciutat en consonància al que estableix la llei 10/2015 de formació i qualificació professional. Acordar amb la Universitat de Barcelona i el Departament d’Ensenyament la creació d’un centre públic de FP integral en el camp de la salut en el campus de Bellvitge.

102. Recuperar la figura dels traductors per a l’acollida dels alumnes nouvinguts d’altres sistemes educatius.

41. Mantenir el nivell d’implantació del pla educatiu d’entorn als districtes de Collblanc-la Torrasa, Florida-Les Planes i Pubilla Casas-Can Serra i al barri del Gornal. Incorporar la representació d’alumnes i famílies a la Comissió Representativa institucional que fa el seguiment del PEE.

15. Millorar la gestió dels procediments de concessió de beques menjador. Contribuir activament al treball conjunt entre els ens locals i el Departament d'Ensenyament per millorar els criteris comuns d'accés i garantia de les beques de menjador. La implicació de tres administracions ho complica força. Repensar la gratuïtat del 100% que pot restar valor al compromís de les famílies.

82. Cal un debat a nivell local i nacional respecte a la jornada i el calendari escolar en el que no solament participin les famílies, els alumnes, els mestres i les administracions educatives. Empresaris i sindicats i el món de l’oci i el lleure també han de participar d’un gran pacte nacional que modifiqui les extenses jornades laborals i lectives que impedeixen la conciliació familiar.