24. Augmentar progressivament el projecte d’Orquestra, Dansa i Teatre a l’Escola que promou l’EMMCA amb l’objectiu de millorar l’èxit escolar dels alumnes i eixamplar la base popular de l’orquestra simfònica de la ciutat.

2. Vetllar per a que els valors de la Ciutadania es treballin a tots els centres educatius de la ciutat de forma transversal en el currículum i tots els alumnes assoleixin aquestes competències

5. Incrementar les accions antirumors a la ciutat i creació d’un programa de formació de joves antirumors per actuar dins i fora dels centres educatius

3. Fer créixer les accions d'Aprenentatge Servei entre els infants i joves dels nostres centres educatius

12. Posar èmfasi en una major implantació d’estudis universitaris a la ciutat i tenir cura dels vincles entre els nostres centres educatius de Batxillerat i Formació Professional amb la Universitat

17. Donar suport a les accions de suficiència alimentària amb els joves com les que promou la Creu Roja amb els joves d’instituts a través del programa de l’Aliança Humanitària.

21. Crear un sistema de beques per a l’alumnat de 12 a 18 anys que vulgui continuar els seus estudis a l’Escola Municipal de Música – Centre de les Arts i tingui un nivell de renda per sota de l’Indicador de Renda de Suficiència de Catalunya.

138. Revisar els indicadors de centres per tal de tenir una catalogació ajustada a la realitat canviant de les escoles. Garantir més recursos per als centres d’alta complexitat.

124. Creació d’una xarxa local de centres a L’Hospitalet per compartir informació, donar suport a les beques Erasmus i suport a l’elaboració de projectes.

120. Realitzar formació d’informadors/es i d’orientadors/es professionals per unificar protocols a nivell de ciutat i que aprofitin el portal unificat creat com a eina per millorar el servei que actualment es dona des de diferents àmbits de la ciutat.

13. Garantir l’accés de tothom a les activitats d’educació en el lleure, especialment dels infants de famílies sense recursos així com els nens i les nenes amb diversitat funcional, dotant dels recursos econòmics i humans necessaris per que sigui possible la seva total participació

22. Estudiar la implantació d’un programa de beques per a estudiants universitaris i de cicles formatius donat que l’accés a la Universitat i a la FP en els darrers temps s’ha complicat per als joves de famílies sense recursos. Especialment preocupant la generalització de taxes i despeses dels centres a sufragar per l’alumnat i les famílies en els ensenyaments postobligatoris, com és el cas de la FP de GM i GS, EOIs i EAD.